Rome (Italie). Le 27 novembre 2020 a eu lieu la 2ème réunion en ligne du réseau pour l’Education Formelle de la Conférence Interprovinciale d’Europe et du Moyen Orient (CIME), composée de FMA et de laïcs qui animent et coordonnent au niveau provincial et/ou national la mission éducative au sein des Œuvres scolaires et des Centres de Formation Professionnelle de propriété des FMA et autres Ecoles, dans trente pays d’Europe, du Moyen Orient et de l’Afrique du Nord.
Le parcours en ligne, proposé par le Secteur de la Pastorale de la Jeunesse de l’Institut FMA est né de l’encouragement du Pape François à ‘’réfléchir et travailler ensemble, comme disciples de Jésus qui guérit, afin de construire un monde meilleur, plein d’espoir pour les futures générations’’ (Audience générale – 5 août 2020), et de l’exigence de faire une relecture des réalités éducatives des différents pays de la Conférence CIME, en cette période marquée par la pandémie de Covid-19.
Lors de la première réunion, le 30 octobre 2020, les participantes animées par la Conseillère Générale pour la Pastorale de la Jeunesse, sœur Runita Borja et par sœur Elena Rastello, collaboratrice du Secteur PJ, ont partagé le vécu des Communautés Educatives qui affrontent avec audace et créativité les défis de l’Enseignement liés à la crise sanitaire comme l’a souligné le Pape François : ‘’Partout on a cherché à activer une réponse rapide à travers les plateformes éducatives, lesquelles ont démontré non seulement une nette disparité dans les opportunités éducatives et technologiques, mais également qu’en raison du confinement et de nombreuses autres lacunes préexistantes, beaucoup d’enfants et d’adolescents ont pris du retard dans le processus naturel du développement pédagogique’’. (Message vidéo « Pacte mondial sur l’éducation. Ensemble pour regarder au-delà »)
De plus, les initiatives entreprises par les Provinces FMA afin de soutenir les familles, de renforcer la formation des enseignants et des éducateurs et régénérer la vie dans les Communautés scolaires ont été partagées.
L’objectif de la réunion du 27 novembre 2020 était : penser ensemble ‘’une école au-delà du Covid’’, par rapport au Pacte Mondial sur l’Education et dans le sillage du parcours de l’Eglise. La diversité des pays membres du CIME a montré une riche comparaison sur la situation scolaire et sur les méthodes d’enseignement en vigueur dans les différents niveaux d’Ecole, de l’Ecole Maternelle au Secondaire, aux Centres de Formation Professionnelle. L’écoute réciproque des expériences a permis de prendre conscience du cheminement synodale afin de partager les ressources et identifier de nouvelles possibilités.
Au cours des deux réunions, sœur Runita Borja a parlé de la nouvelle ‘’normalité’’ associée à certains traits salésiens du service éducatif. En particulier, elle a rappelé le concept de l’éducation intégrale.
‘’C’est nous qui construisons ’’l’école au-delà du Covid’’, dont le fondement est la foi, à travers une lecture attentive des signes du temps, en alimentant de bonnes relations centrées sur la personne, avec une flexibilité dans l’utilisation des milieux, des méthodologies et des ressources – en ligne et non – selon les critères de durabilité, de participation, d’inculturation, pour une éducation intégrale des nouvelles générations’’.
Le parcours en ligne pour l’Education Formelle constitue une modalité de préparation au XXIV CG et est dans l’optique de l’empowerment (l’autonomisation) de la Conférence Interprovinciale CIME. récemment fondée.
La construction d’un village de l’éducation CIME se complète par la collaboration avec les Salésien de Dom Bosco pour l’élaboration de la Carte d’Identité de l’Ecole Salésienne Européenne (SSE), avec l’engagement de ‘’poursuivre une culture intégrale, participative et multiforme’’ dans laquelle ‘’la valeur de nos pratiques éducatives ne se mesurera pas simplement sur la réussite de tests standardisés, mais par la capacité d’influer sur le cœur d’une société et de créer une nouvelle culture’’. (cfr Message vidéo du Pape François)
